教育統計指南
老師如何用隨機分組工具快速完成公平課堂分組
隨機分組適合討論、任務闖關、合作學習與快速換組，重點是先整理名單，再決定要用組數或每組人數。
更新日期:
要解決的問題
課堂臨時分組若只靠點名或老師手動安排，容易耗時、重複同組，也可能讓學生覺得分組不透明。
適合誰使用
適合需要在幾分鐘內完成小組活動、報告分組、實驗分組或討論分組的老師、助教與社團帶領者。
公式與概念
隨機分組的價值不是取代老師判斷，而是先產生一個透明的起點。老師可以先用 group-generator 或 random-group-generator 產生初稿，再依特殊需求微調。
如果活動需要固定六組，就使用組數；如果每桌最多四人，就使用每組人數。名單中要先刪除請假、外出考試或暫時不參與的學生。
分組結果適合搭配 random-student-picker 指派發表者，或搭配 seating-chart 檢查座位是否方便移動。
操作步驟
- 先貼上或輸入本節課實際在場學生名單，每行一位學生。
- 依活動限制選擇分成幾組，或設定每組幾人。
- 產生結果後檢查各組人數是否可接受，必要時重新抽一次或手動交換一兩位學生。
- 公布分組前說明這次使用隨機分組，降低學生質疑分組偏好。
- 把分組結果複製到投影片、白板或班級平台，讓學生能直接移動。
實際範例
30 位學生要做 10 分鐘小組討論，老師使用 group-generator 設定 6 組，每組 5 人。若有 2 位學生請假，先把名單改成 28 人，再改成 6 組，最後會有部分小組 4 人、部分 5 人，老師可依座位微調。
常見錯誤
- 忘記刪除缺席學生，導致某組少人或需要臨時重抽。
- 活動需要固定桌數，卻用每組人數設定，產生太多組別。
- 完全不看結果就公布，忽略特殊支援需求或座位限制。
- 每次都重新隨機，沒有記錄上次組員，造成同學反覆同組。
推薦工具
相關指南
常見問題
- 課堂隨機分組一定比老師指定公平嗎？
- 不一定。隨機分組提供透明起點，但老師仍可依學習需求、座位、支援需求做少量調整。
- 應該用組數還是每組人數？
- 若活動有固定任務站、桌數或報告順序，用組數。若每組工作量與討論品質更重要，用每組人數。
- 學生不想和某人同組怎麼辦？
- 可以先用隨機結果，再保留老師微調空間。工具處理分配，班級經營仍由老師判斷。
- 分組結果可以保留嗎？
- 可以複製到文件或班級平台。若下次要避免重複同組，建議保留上次結果作為調整依據。
下一步
開啟學生分組工具，貼上本節課名單，先產生一版可檢查的課堂分組。