課堂分組工具

課堂分組工具適合誰使用

適合老師在課堂活動、合作學習、實驗分組、專題討論前快速產生初版分組名單。

這一頁的重點不是取代原始資料、人工複核或專業軟體，而是把「先試算、再檢查、最後確認來源」的流程整理清楚。使用 課堂分組工具 時，建議先用一組小資料測試欄位、單位、選項與輸出是否符合你的情境，再處理完整內容。

計算方法、判讀與限制

先清理名單，確認一行一位學生，再選擇分成幾組或每組幾人。工具提供隨機結果，但老師仍可依特殊需求做人工微調。

結果應搭配資料來源、輸入條件、輸出格式與使用情境一起判讀；如果用於申請、報告、交件或公開文件，請把工具結果視為草稿檢查與溝通輔助，最後仍以原始資料與人工複核為準。

• 名單重複會造成同一人進入多組。
• 隨機不代表一定符合能力、性別或座位限制。
• 公開投影名單前要注意學生個資。

實際使用情境

以下情境是為了說明工具使用方式的範例，不代表任何機關、學校或平台的正式規則。你可以把它們當成檢查流程：先確認輸入資料，再看結果是否符合預期，最後決定是否要搭配其他工具處理。

• 國中老師把 28 人分成 7 組，安排實驗器材。
• 大學通識課把名單依每組 5 人分成討論組。
• 補習班活動前先隨機分組，再人工調整請假學生。

建議搭配的相關工具

可搭配隨機點名工具、座位表產生器與隨機姓名抽選器處理課堂流程。

如何使用

1. 貼上學生名單，每行一位學生。
2. 選擇依組數分配，或依每組固定人數切分。
3. 需要公平隨機時啟用洗牌。
4. 產生後複製分組結果到教材、投影片或訊息。

常見使用情境

• 把全班分成 6 組進行討論。
• 依每組 4 人建立專題小組。
• 為課堂遊戲、實驗或讀書會快速分隊。

實際案例

注意事項

• 名單重複會造成同一人進入多組。
• 隨機不代表一定符合能力、性別或座位限制。
• 公開投影名單前要注意學生個資。