教育統計指南
學生公平分組怎麼做：隨機分配與老師微調的實用流程
公平分組通常是先用隨機工具建立透明分配，再由老師依缺席、角色、支援需求與活動目標做少量調整。
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要解決的問題
學生常在意分組是否被偏心安排；老師則需要兼顧效率、座位、能力差異與課堂管理。
適合誰使用
適合需要規劃合作學習、小組報告、實驗課、討論課或跨組輪替的老師。
公式與概念
公平不代表每次完全隨機，也不代表老師完全不能調整。較穩定的做法是先用 group-generator 產生可檢查結果，再說明調整理由。
組數適合任務站、桌數或發表安排固定的活動；每組人數適合討論品質或材料份數有上限的活動。
若後續要安排發表代表，可在分組後使用 random-student-picker，讓每組都有透明的參與機會。
操作步驟
- 確認本節課實際參與人數，先移除缺席與不參與者。
- 決定使用組數或每組人數，並寫下活動限制。
- 使用 group-generator 或 random-group-generator 產生初始分組。
- 檢查是否有重複同組、角色失衡或需要支援的學生被放在不合適位置。
- 公布分組時說明原則，並保留必要的老師調整。
實際範例
30 位學生要分 6 組做實驗，老師在 group-generator 輸入 30 人名單並設定 6 組。產生結果後，每組 5 人。老師再確認每組至少有一位能負責紀錄的學生，若有兩位需要支援的學生被分在同一組，才做一次交換。
常見錯誤
- 忽略缺席學生，讓分組結果和現場人數不一致。
- 沒有記錄前幾次分組，導致相同學生一直同組。
- 只追求完全平均，卻沒有分配組長、記錄、報告等角色。
- 調整太多但不說明原因，讓學生覺得隨機分組只是形式。
推薦工具
相關指南
常見問題
- 公平分組一定要完全隨機嗎？
- 不一定。完全隨機透明度高，但老師可以基於安全、支援或活動目標做少量調整。
- 30 人分 6 組怎麼設定？
- 使用組數設定為 6，或每組人數設定為 5。若有人缺席，先更新名單再產生結果。
- 如何避免學生一直跟同一批人同組？
- 保留前一次分組結果，下一次產生後檢查重複組員，必要時交換少數學生。
- 分組後還需要指定角色嗎？
- 建議需要。分組只解決人員分配，角色如主持、記錄、報告者能讓合作更有效率。
下一步
開啟學生分組工具，先建立一版透明分組，再依課堂目標做最小調整。