先分清楚：原始分數、加權總分與標準化分數

教師甄試的成績整理通常會同時遇到三種概念：原始分數是單一項目的得分，加權總分是把筆試、口試、試教等項目依比例合成後的結果，標準化分數則是把分數放到同一參照群體中比較。這三者不能混用，否則同一組數字可能被解讀成完全不同的結果。

使用線上工具時，建議先用簡章中的範例或自己手算的小範例測試。確認權重加總、四捨五入方式、分數上限與是否有最低門檻後，再把正式資料輸入。本文所有情境都是說明範例，不代表任何年度、縣市或學校的正式規則。

建議試算流程

第一步，用加權平均或教師甄試成績轉換工具確認各項配分。例如筆試 70%、口試 15%、試教 15%，就要確認輸入的是 70/15/15 還是 0.7/0.15/0.15，整份表格必須一致。第二步，如果公告使用 Z 分數或 T 分數，先確認平均數與標準差的參照群體，再做轉換。

第三步，把結果轉回容易檢查的文字說明。像是「此範例的加權總分為 82.35」或「z = 1.2，換算 T 分數為 62」。如果需要描述相對位置，再搭配 PR 百分等級，但不要把 PR 當成答對百分比。

常見錯誤

最常見的錯誤是把加權平均和標準化分數混在一起。例如原始分數先加權，再轉換，和各項先轉換再加權，結果可能不同；正式使用時必須以公告規則為準。另一個錯誤是沒有記錄參照群體，導致平均數、標準差、PR 的來源不清楚。

最後，線上工具可以幫助快速檢查，但不應取代正式簡章、榜單、複查流程或人工核對。尤其牽涉錄取、備取、同分比序或門檻時，請保留原始資料與手算紀錄。